音乐教育系
度提供
音乐教育学士.M.E. (仪器) 该学位旨在培养未来的音乐教育家，他们有一种乐器作为他们的 主要(主要)工具. 他们将演奏乐器合奏(进行曲 乐队、爵士乐队、管乐团等.)，并参加旨在使他们做好准备的课程 教授K-12音乐，特别关注乐队和器乐合奏.
音乐教育学士.M.E. (合唱/声乐)- 该学位旨在培养未来的音乐教育者，他们可以作为校长发声 (初级)仪器. 他们将以合唱乐团的形式表演(沃希塔歌手，音乐会 合唱团等.)，并参加专门为教K-12音乐而设计的课程 特别关注乐队和器乐合奏.
作为他们学习课程的一部分，沃希塔音乐教育毕业生要做好准备 申请并有望完成所有认证考试和认证要求 教授从幼儿园到12年级的器乐和合唱/声乐 在阿肯色州.
音乐教育就业安置率 & 研究生学习
沃希塔大学音乐教育学士学位的毕业生就业率很高 (过去三年接近100%). 此外，那些希望通过研究生继续深造的学生 接受音乐和/或教育方面的学习，并在受人尊敬的研究生课程中表现出色 整个阿肯色州和美国. 我们的音乐教育学院致力于 通过推荐信、推荐信和支持来支持我们的学生 他们在沃希塔之外追求自己的目标.
音乐教育学生资源
课程描述
所有音乐教育学生
音乐教育概论: 一门向本科生介绍基础和原理的课程 学校的音乐教育. 学生将被介绍包括历史在内的主题 以及音乐教育的哲学，学习适用于音乐教育的理论， 机构要求，课程顺序和学位期限. 春天.
基本音乐方法与素材: 初级音乐课程:在初级音乐教学中培养音乐专家的课程 公立学校(P-6年级). 唱歌，戏剧化，倾听，节奏反应， 包括节奏乐器，键盘体验和创造性表达. 的 学生还将获得音乐技术的知识、理解和使用方法 用于小学课堂和电子作品集. 音乐专业. 秋天.
帮助学生
木管方法一: 单簧管、萨克斯管、长笛的教学技巧及初级演奏技巧 在每一个. 只招收音乐专业. 秋天.
黄铜的方法: 铜管乐器的教学技巧，每种乐器都有基本的演奏能力. 只招收音乐专业. 秋天.
字符串方法: 除了学习小提琴、中提琴、大提琴和双簧管的功能外 巴斯，学生也要学会在其中一个上表演. 秋天.
木管方法二: 双簧管和大管的教学技巧及基本演奏设备. 只招收音乐专业. 春天.
叩诊方法: 打击乐器的方法和材料的概览. 学生将获得 熟练使用一种乐器，并掌握其他乐器的使用知识 在小组中. 音乐专业的学生. 春天.
乐器指挥: 指挥器乐合奏团的基本原理介绍. 秋天.
乐器指挥 指挥器乐合奏的理论与实践的高级研究. 春天.
二级仪器方法和材料: 本课程旨在让学生了解乐队指挥的相关职能 到组织全科课程(7-12年级). 强调公共关系， 预算，行进技巧，音乐会和比赛准备. 学生将会 还获得了音乐技术的知识、理解和使用方法 中学课堂和电子作品集. 只招收音乐专业. 春天.
直言不讳的观点: 这门课程旨在让器乐教育专业的学生了解 声乐和合唱技术. 招生范围限于器乐专业. 春天.
合唱/声乐学生
合唱指挥1: 介绍指挥合唱合奏团的基本原理. 秋天.
合唱指挥2: 指挥合唱合奏团的理论与实践的高级研究. 春天.
二级合唱方法与素材: 初中和高中(7-12年级)音乐需求的研究. 本课程考查程序、程序和材料. 学生也将获得 中学课堂音乐技术的知识、理解和使用方法 和电子-投资组合. 音乐专业. 秋天.
仪器的角度: 这门课程旨在让合唱音乐教育专业的学生了解木管乐的概念， 铜管，打击乐器和弦乐器技术. 春天.
声乐教学: 语音制作教学中的心理和生理问题. 指令 并在督导教学的机制和方法上进行了私教和课堂发声 提出了. 秋天.
键盘学生(按需提供课程)
钢琴教学法: 操练学:操练方法、基本原理、教材和主要问题的研究 钢琴教学. 面向所有钢琴专业新生开放. 春天 偶数年.
器官教育学: 机关教学方法与教材之探讨. 课程计划的准备 为一学期的风琴课和学生的实验室教学做了一次体会 包括. 先决条件:机构负责人和教员的同意. 对需求.
约书亚·布朗，D.M.A.
音乐助理教授
合唱活动总监
音乐教育主席
电话:870-245-5143
手机:870-568-8893
电子邮件: brownj@566333z.com
